
Des outils pédagogiques pour aborder la désinfo avec les ados
Aperçu de nos outils pédagogiques
Complot
Comment dialoguer autour d’une vidéo complotiste ? (13)
- Secondaire Supérieur
- Analyse des médias
Dans l’une de ses vidéo, Oussama Ammar affirme que la corruption est généralisée dans l’administration américaine, validant « les thèses des complotistes depuis 10 ans ». Que faire face à ce type de discours ?
Fake News
Souhaitez « Bon anniversaire » à cette personne qui est bien à plaindre (3)
- Primaire
- Analyse des médias
Sur les réseaux sociaux circulent de nombreux messages sollicitant un commentaire en guise de soutien pour une personne malade, handicapée ou prétendue mal aimée. Comment questionner leur fiabilité avec les élèves ? Quels sont les enjeux de ces fake news ?
Fake News
Boomer traps : les pièges qui coûtent cher (18)
- Secondaire Inférieur
- Fact-checking
Les boomer traps envahissent nos réseaux sociaux. Ces images générées par IA mettant en scène des personnes ayant réalisé un exploit, souvent artistique, sont les nouveaux pièges du web. Ces millions d’images ciblent un public en particulier : les personnes âgées et vulnérables.

Le projet
Des outils pour construire vos cours
Ce site vise à outiller les enseignantes du primaire et du secondaire afin qu’ils puissent aborder les problématiques liées à la désinformation dans le cadre de leurs cours. Des fiches pédagogiques actualisées, destinées à construire concrètement des séquences de cours, sont régulièrement proposées. Elles s’appuient sur des outils de référence qui offrent un cadre pour traiter de la désinformation avec les élèves.
Nos formations
Pour mieux aider les enseignants à sensibiliser les ados à la désinformation
Média Animation est spécialisée dans la formation des enseignant·es du fondamental et du secondaire pour les établissements scolaires de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Dans le cadre de ce projet, l’asbl peut intervenir gratuitement à votre demande dans votre établissement scolaire pour une formation d’un groupe d’enseignant·es sur un contenu à convenir.
